Известно и то, что сейчас учительство, и в первую очередь сельское, переживает достаточно сложные времена. В результате оптимизации сокращаются штаты педагогов. И процесс этот, к сожалению, будет продолжен, потому что резко сократилась численность учеников.
Осенью проходил у нас большой форум. И там был фильм о том, какой путь преодолела Мордовия с середины девяностых. Сзади меня сидела дама, которая время от времени громко возмущалась: да сколько можно об этом говорить! Да тогда все в разрухе были!
Все, да не в такой. Мордовия была на самом дне. Я помню то безумие политических раздоров: писала репортажи с сессий. Верховный Совет воевал против федерального центра и своей исполнительной власти. При Бирюкове сменилось четыре состава правительства. То вводился, то упразднялся пост президента республики. Много чего было… Часто ситуация становилась просто бредовой. Если не изменяет память, в апреле девяносто третьего первый вице-премьер России Шумейко проводил совещание с регионами. От имени Мордовии два разных доклада одновременно озвучивали Василий Гуслянников и Валерий Швецов… Рабочий день Ельцина начинался со справок о положении дел в Чечне и Мордовии.
Экономика не просто лежала плашмя, она была практически уничтожена. Люди бежали из республики толпами, и в первую очередь – молодежь. А те, что оставались, не спешили заводить детей, ведь неизвестно было, будет ли чем накормить их завтра.
Сейчас Мордовия не просто вылезла из той пропасти. По основным направлениям развития мы стали первыми и лучшими в стране. Темпы промышленного роста Мордовии более чем вдвое превышают среднероссийские, доля инновационной продукции превышает этот показатель втрое. По производству сельхозпродукции на душу населения мы вышли в России на лидирующие позиции, и сейчас не только себя полностью обеспечиваем, но и 70 процентов произведенных в Мордовии мяса, молока, яиц продаем за пределы республики. Скольких нерожденных тогда детей, скольких нынешних, но чужедальних теперь детей, родители которых уехали, могли бы мы сейчас накормить!
Но время назад не ходит. Демографическая яма девяностых догнала и ударила нас под дых именно сегодня. Хотя луч света уже наметился. В позапрошлом году в школы республики пришли на 100 первоклассников больше, в прошлом – на 149. И почти на столько же больше их будет в этом году.
Я хочу сказать какой-нибудь молодой женщине, которая именно в эти дни решает – избавляться ей от ребенка, который должен родиться, или оставить (вдруг она сейчас это читает?): оставляй. Не сомневайся. Жизнь сейчас в республике совершенно другая. С Меркушкиным не пропадем. И основы для нормальной жизни, развития дальнейшего заложим – на многие годы вперед.
Ну и, в конце концов, надо же поддержать усилением контингента учащихся наше учительство.
Особый пункт в теме образования – маленькие школы. Островков малокомплектных школ в русле обмелевшей демографии становится все меньше. Их закрывают. Это плохо, потому что село без школы сиротеет. А с другой стороны - хорошо, потому что в малокомплектной школе один учитель вынужден вести несколько предметов, и часто лирики преподают физику, которую плохо знают. А сегодня все понимают, что знания ребенка – один из важнейших залогов его успешной судьбы.
Начальник управления образования Ичалковского района Н. А. Арбузова рассказывает, что в Пестровке после закрытия основной хотели оставить начальную школу. 30 августа - звонок: родители просят пересмотреть решение и перевести ребятишек в соседнюю Ладу. Одна мама говорит: «А моего вдобавок прошу еще и оставить на второй год». Надежда Александровна изумилась - зачем? Оказывается, в Ладской школе они английский и информатику со второго класса учат, а в Пестровской этих предметов не было. Родители посчитали, что лучше потерять год, ежедневно тратить время на дорогу, но выиграть в качестве образования ребенка.
Справка: сегодня в республике 181 школьный автобус развозит детей по 226 маршрутам из маленьких сел в крупные, где созданы ресурсные образовательные центры.
Но хотя процесс сокращения малокомплектных школ идет, даже сейчас их доля в системе школьного образования республики составляет 52 процента. И с этой цифрой смыкается проблема низкой учительской зарплаты. Ее среднюю величину, и без того очень небольшую, значительно разбавляют как раз показатели малокомплектных школ. При нормативном подушевом финансировании (и это проблема общероссийская) неполная ставка учителя – это его неполная зарплата.
Правда, нужно сказать, что лучшие учителя Мордовии имеют существенную дополнительную поддержку. Пять лучших школ республики получают гранты по 500 тысяч рублей. Педагоги, подготовившие победителей и призеров республиканских, всероссийских и международных олимпиад, ежемесячно, в течение трех лет получают надбавку к зарплате от 5 до 50 тысяч рублей. 25 лучшим учителям Мордовии ежегодно в Колонном зале Дома Республики вручается премия Главы Мордовии – 50 тысяч рублей.
Очень важными для педагогов обещают стать итоги недавней встречи В. В. Путина с «единороссами». Б. В. Грызлов поднял тему престижа и материального положения школьных педагогов. Путин поддержал необходимость довести зарплату учителей до уровня средней зарплаты региона. Федеральный бюджет возьмет на себя затраты на ремонт и оборудование школ, а регионы пустят освободившиеся в результате этого деньги на 30-процентное повышение учительской зарплаты.
